教育与心理学院王臣副教授在国际心理学权威期刊Educational Psychology发表学术论文

　　近日，大发体育大脑、心智与教育研究中心、教育与心理学院心理学系王臣副教授在国际心理学权威期刊Educational Psychology（SSCI收录，JCR Q1,中科院二区，IF=2.57）发表题为Delivery of teacher humour and its effects on students’class-related boredom: a multilevel study in middle schools的学术成果该研究揭示了教师幽默表达与学生课堂无聊之间的复杂关系。

　　研究基于教学幽默处理理论（Instructional Humour Processing Theory, IHPT），通过对8所中学的40名教师和1365名学生的多层数据分析（multilevel analysis），发现教师自我报告的幽默（teacher self-reported humour）与学生感知到的教师幽默（students’perceived teacher humour）之间存在差异，尤其是相关幽默（related humour，即与教学内容相关的幽默）的表达与感知之间存在一定的偏差。通过对三个多层模型的比较分析，进一步发现学生感知到的相关幽默能显著降低课堂无聊，但若教师表达的相关幽默被学生知觉为无关幽默，反而会增加无聊。研究强调，教师幽默是一种可培养的教学技能，建议通过针对性培训提升教师幽默表达的准确性，增强其与教学内容的关联性，从而有效改善课堂氛围和学生参与。

　　该论文第一作者为教育与心理学院心理学系王臣副教授，大发体育大脑、心智与教育研究中心为第一单位，东北师范大学心理学院研究员兰晓宇为通讯作者。教育与心理学院心理健康教育硕士在读研究生戴群森、心理健康教育硕士毕业生（现福州高新区美术中等职业大发体育心理教师）吴双英，浙江工业大学继续教育学院教师周超，心理健康教育硕士毕业生（现上海师范大学心理学博士研究生）聂伊姿，心理健康教育研究生黄倩倩也共同参与了该研究。

　　本研究受以下课题基金资助：2024年度浙江省哲学社会科学领军人才培育课题（引进人才团队支持）子课题（24YJRC11ZD-1YB），2023年度教育部青年基金（23YJC710134），2021年度浙江省社科规划“高校思想政治工作研究”专项课题（21GXSZ008YB），2022年度浙江省教育科学规划课题（Y202248445）。

链接：https://doi.org/10.1080/01443410.2025.2533895

文字：王臣　编辑：赵晗宇　张冉